Employability didasarkan pada seperangkat karakteristik individu. Hal ini tidak setara dengan pekerjaan, namun merupakan prasyarat untuk (mendapatkan) lapangan kerja. Ini berkaitan dengan kemampuan relatif seseorang untuk mendapatkan dan mempertahankan pekerjaan yang menguntungkan, serta membuat transisi yang berhasil dari satu pekerjaan ke pekerjaan berikutnya, baik di dalam perusahaan atau bidang yang sama atau yang baru karena pilihan individu, keadaan atau kondisi ekonomi dapat menentukan. Employability akan bervariasi dengan kondisi ekonomi, walaupun ada beberapa pengecualian dalam profesi "terisolasi" dari fluktuasi ekonomi, seperti kesehatan, pendidikan, pertahanan, dan lain-lain.

Definisi ketangguhan kerja

Definisi amalgamated tentang kemampuan kerja memandangnya dari perspektif yang sempit dan luas. Dengan ukuran yang sempit, kemampuan kerja adalah produk yang terdiri dari seperangkat keterampilan tertentu seperti soft, hard, technical, transfersable etc. Perspektif yang luas mencakup definisi yang sempit dan meningkatkannya lebih jauh dengan melihat kemampuan kerja sebagai proses terus menerus yang terus berlanjut pengalaman, pengetahuan baru (pembelajaran yang bertujuan) dan keterampilan yang berkontribusi untuk meningkatkan kemampuan pemasaran seseorang dan kemudian kemampuan untuk memperoleh dan mempertahankan pekerjaan yang menguntungkan di berbagai pasar tenaga kerja. Selanjutnya, kemampuan kerja dapat didefinisikan sebagai produk - seperangkat keterampilan - yang "memungkinkan" dan sebagai proses yang "memberdayakan" seseorang untuk memperoleh dan meningkatkan kemampuan berharga yang dapat menghasilkan pekerjaan yang menguntungkan.

Kemampuan kerja dan dampaknya terhadap Angkatan Kerja

Kelayakan kerja berlaku untuk hampir semua orang yang merupakan bagian dari angkatan kerja, karena kemampuan untuk memperoleh, memelihara dan mengalihkan pekerjaan dari waktu ke waktu sangat penting bagi kelangsungan hidup seseorang. serta kesuksesan dalam hidup, sehingga seseorang harus dapat memiliki seperangkat keterampilan yang merupakan prasyarat atau persyaratan di pasar tenaga kerja.
Employability and the Economy

Setiap faktor produksi digunakan secara berbeda, dan modal kerja atau manusia dapat digunakan baik dalam proses pembuatan produk atau penyediaan layanan dalam ekonomi. Perbedaan antara tenaga kerja dan modal mungkin terletak pada kenyataan bahwa tenaga kerja biasanya mengacu pada pekerja / pekerja kerah biru dan modal manusia kepada pekerja kerah putih. Tenaga kerja atau modal manusia terbatas dan jumlahnya jarang. Agar modal kerja / manusia dapat digunakan secara efisien, ia menjamin perolehan pengetahuan, keterampilan dan kemampuan yang dibutuhkan pengusaha pada masa ekonomi kita sekarang dan ekonomi berbasis pengetahuan.

Perusahaan dan bisnis berjalan lebih ramping, dengan sedikit lapisan organisasi dan rentan terhadap restrukturisasi yang cepat, berusaha untuk menyesuaikan diri dengan tujuan memaksimalkan laba pemegang saham (penghargaan harga saham dan pertumbuhan dividen), memenuhi kebutuhan penyusunnya dan tantangan lingkungan internal dan eksternal yang selalu berubah.Ini mengubah dan membatasi kebutuhan akan karir yang berlebihan dan birokratis bahkan dalam pekerjaan yang dipegang oleh pemerintah. Kemampuan kerja seseorang sangat penting, karena tidak hanya menyediakan lapangan kerja yang menguntungkan, namun juga merupakan faktor pendukung bagi kesejahteraan pribadi individu dan pertumbuhannya. Dari perspektif makroekonomi, kurangnya atau kemampuan kerja yang rendah memberikan kontribusi terhadap pengangguran friksional, terhadap pengangguran struktural dan mempengaruhi produktivitas angkatan kerja, yang kemudian berdampak pada standar kehidupan negara yang diukur oleh PDB per kapita dan potensinya untuk pertumbuhan ekonomi yang diukur dengan permintaan agregat dan PDB. Komponen yang memiliki dampak terbesar terhadap PDB dan pertumbuhan ekonomi adalah belanja konsumen, karena jika konsumen tidak belanja untuk pembelian barang dan jasa, perusahaan tidak melakukan investasi modal dan tenaga kerja atau mencoba memperluas untuk memenuhi permintaan konsumen. Ini berarti perlambatan ekonomi dan meningkatnya pengangguran, kondisi yang menentukan tahap penciptaan atau kemerosotan resesi ekonomi.

Oleh karena itu, kemampuan kerja sangat penting bagi angkatan kerja dan kesejahteraan masyarakat manapun. Para ekonom dan pembuat kebijakan berpendapat bahwa meningkatkan kemampuan seseorang dapat mencegah klasifikasi pekerjaan - pekerja berkulit biru atau putih - mulai dari berkerumun. Pekerja dengan keterampilan rendah, pekerja manual / tugas (kerah biru) yang bekerja di dalam rumah atau di luar rumah juga dapat memperoleh manfaat dari perubahan permintaan akan keterampilan jika mereka menerima pelatihan tambahan. Hal ini juga berlaku untuk modal manusia atau pekerja kerah putih - yang biasanya memiliki tingkat akademik yang lebih tinggi dan memiliki keterampilan dan melakukan tugas dalam pekerjaan profesional, di lingkungan kantor - dengan melanjutkan pendidikan tinggi dan pengembangan profesional tambahan seperti sertifikasi, atau kepercayaan lainnya yang terkait ke bidang masing-masing.

Memenuhi Kebutuhan Tenaga Kerja

Salah satu komponen kemampuan kerja yang berdampak langsung, adalah kemampuan pekerja untuk memenuhi permintaan atau kebutuhan angkatan kerja yang memerlukan peningkatan ketrampilan secara terus menerus, terutama di sektor yang mengalami perubahan teknologi dan organisasi yang cepat, sehingga menghindari keusangan modal manusia atau angkatan kerja mereka.

Keterampilan yang banyak dicari adalah: pekerja IQ tinggi, dengan pendidikan tinggi / keterampilan akademis; keterampilan yang dapat dipindahtangankan; meningkatkan kesadaran diri tentang kekuatan dan kelemahan karyawan; etika kerja yang kuat; sikap positif; pemikiran analitis / kritis dan pemecahan masalah; komunikasi; kompetensi budaya; keterampilan sosial dan komputer; pemain tim dengan rasa percaya diri yang memiliki kemampuan belajar dari kritik; dan fleksibel, pekerja mudah beradaptasi yang bisa bekerja dengan baik di bawah tekanan / stres.
Seseorang harus mengejar perolehan keahlian tertentu berdasarkan tidak hanya pada apa yang diminati, tetapi juga mempertimbangkan kepribadian, suka dan tidak suka, bidang pekerjaan / profesinya dll, jika tidak, karirnya akan singkat Tinggal jika motivasi hanya didasarkan pada kompensasi uang.

Aktor dan Komponen Employability

Ada sejumlah pelaku mengenai kelayakan kerja dan dibagi menjadi primer dan sekunder. Pelaku utama dianggap sebagai pengusaha dan pekerja atau pegawai. Pelaku sekunder adalah sistem pendidikan dan perwakilannya (sekolah, akademi - baik teknis / komunitas dan empat tahun - dan universitas), serta konstituen mereka dan undang-undang yang ada dan yang akan datang yang akan berdampak pada pengusaha, pekerja dan institusi pendidikan.

Apakah serikat pekerja dianggap sebagai aktor yang bisa dipekerjakan? Jawabannya terletak pada apakah mereka memiliki dampak (positif atau negatif) terhadap pekerjaan pekerja (kerah biru) berdasarkan perundingan serikat pekerja dengan pengusaha / manajemen, serta jenis profesi yang mungkin atau mungkin tidak terkena dampak oleh serikat pekerja seperti itu sebagai pekerja kerah putih, manajemen, dan sebagainya. Komponen Employability

Employability terdiri dari banyak komponen atau keterampilan, seperti teknis, nonteknis, dapat dipindahtangankan, tidak dapat dipindahkan, tergantung konteks, konteks independen dan metakognitif. Teknis, sering disebut sebagai keterampilan keras, adalah keterampilan dan pengetahuan yang diperlukan untuk partisipasi efektif dalam angkatan kerja. Keterampilan ini cenderung lebih nyata, spesifik untuk jenis tugas atau aktivitas tertentu yang dapat didefinisikan dan diukur, seperti dianggap ahli di bidangnya. Contoh keterampilan keras termasuk (namun tidak terbatas pada) kemahiran menggunakan aplikasi perangkat lunak seperti spreadsheet, ketrampilan mengetik, mesin operasi, bahasa asing dan penggunaan kalkulus yang efisien.

Keterampilan non-teknis, yang juga disebut lunak atau dapat dipindahtangankan, adalah keterampilan dan pengetahuan yang diperlukan untuk partisipasi efektif dalam angkatan kerja seperti sifat kepribadian (optimisme, akal sehat, tanggung jawab, rasa humor, integritas, antusiasme, sikap, etika) dan keterampilan yang dapat dilakukan seperti empati, kerja tim, kepemimpinan, komunikasi, perilaku yang baik, negosiasi, keramahan, kemampuan mengajar, perhatian terhadap detail, dll. Keterampilan yang dapat dipindahtangankan adalah keterampilan tingkat tinggi yang memungkinkan seseorang untuk memilih , menyesuaikan, menyesuaikan dan menerapkan keterampilan lain ke situasi yang berbeda, di berbagai konteks sosial dan di berbagai wilayah kognitif. Keterampilan yang dapat dipindahtangankan dapat digunakan di hampir semua jenis pekerjaan atau profesi dan tidak membatasi seseorang pada jenis pekerjaan atau industri tertentu, yang berarti keterampilan yang dapat dipindahtanganakan adalah salah satu yang dapat diambil dari satu jenis pekerjaan dan berhasil diterapkan ke pekerjaan lain. . Keterampilan tersebut dapat ditingkatkan dan ditingkatkan dan mereka berada di luar, dan terlepas dari, proses pendidikan / akademis. Contoh keterampilan yang dapat dipindahtangankan adalah keterampilan sosial, bekerja dengan baik dalam kelompok dan dengan orang lain, dan lain-lain. Keterampilan yang dapat dipindahkan mencakup keterampilan yang sangat canggih dan pencapaian pribadi / intelektual yang lebih sesuai dengan perilaku profesional daripada daftar kompetensi atomistik. Secara khusus, isi disipliner, keterampilan disipliner, pengalaman di tempat kerja, kesadaran di tempat kerja, keterampilan generik, dll.

Keterbatasan keterampilan yang tidak dapat dipindahtangankan membatasi penerapannya pada jenis pekerjaan, industri atau sektor ekonomi tertentu, sehingga membatasi jumlah pekerjaan yang dapat diterapkan. Salah satu contohnya adalah beberapa jenis keterampilan komputer yang berkaitan dengan jenis perangkat lunak atau program komputer tertentu.

Kumpulan keterampilan lain yang lembut dan dapat dipindahtangankan adalah kompetensi budaya angkatan kerja. Ini mengacu pada kemampuan seseorang untuk berfungsi dan bekerja secara harmonis dan produktif dengan orang-orang dari budaya lain karena angkatan kerja menjadi lebih beragam dengan globalisasi. Kemampuan linguistik juga sesuai dengan keterampilan kompetensi budaya dan mereka membantu perkembangannya, karena mereka menyediakan kemampuan untuk berbicara bahasa asing dan berkomunikasi dalam bahasa ibu budaya lain, membaca buku, surat kabar, puisi dan sastra, yang memfasilitasi proses pemahaman orang lain. mentalitas dan cara berfikir budaya, dan sebagainya.

Sekumpulan keterampilan yang terlibat dalam aktivitas sehari-hari adalah keterampilan metakognitif, yang terkait dengan kecerdasan dan memungkinkan individu menjadi pembelajar yang sukses. Ketrampilan metakognitif di alam dapat dipindahtangankan dan mengacu pada kemampuan berpikir tingkat tinggi yang melibatkan kontrol aktif terhadap proses kognitif yang terlibat dalam pembelajaran, seperti merencanakan bagaimana mendekati suatu tugas belajar, pemahaman pemantauan, mengevaluasi kemajuan menuju penyelesaian tugas, mengambil tindakan yang tepat dan efektif, menjelaskan apa yang ingin mereka capai, hidup dan bekerja secara efektif dengan orang lain dan terus belajar dari pengalaman, baik sebagai individu maupun dalam hubungan dengan orang lain dalam masyarakat yang beragam dan berubah dan dunia yang mengglobal.

Perkembangan teknis dan evolusi dalam komunikasi telah menekankan kembali dan memfasilitasi penggunaan kebutuhan akan keterampilan jejaring sosial dan bisnis / karir. Mengembangkan dan / atau memiliki jaringan sosial atau bisnis - sebaiknya keduanya - dapat maju satu ke depan dan memfasilitasi perubahan pekerjaan atau mengejar karir yang sama atau baru.

Kemampuan kerja seseorang juga dipengaruhi oleh tingkat kemampuan kerja orang lain, karena bagaimana seseorang dapat dipekerjakan membuat urutan kekuasaan tentang bagaimana seseorang berdiri relatif terhadap orang lain dalam hierarki pelamar pekerjaan. Oleh karena itu, tingginya penawaran calon dengan kualifikasi serupa tidak meningkatkan kemampuan kerja seseorang saat bersaing dengan jenis pekerjaan atau jabatan tertentu (kompetisi posisi).

Employability as Process

Apakah kemampuan kerja dianggap sebagai proses, produk atau keduanya? Employability dapat dianggap sebagai produk pada titik waktu tertentu, namun seiring berjalannya waktu, ini adalah proses. Sebagai produk, kemampuan kerja dapat dianggap sebagai produk akhir pada titik waktu tertentu atau pada interval waktu tertentu yang melayani individu - biasanya setiap saat dia mencapai tingkat keterampilan yang lebih tinggi dengan mencapai tujuan pendidikan atau profesional tertentu yang menghasilkan perbaikan individu atas kemampuannya yang berharga.

Sebagai sebuah proses, kelayakan kerja adalah investasi seumur hidup yang terus berlanjut dalam pekerjaan yang dapat dipasarkan dan menguntungkan, yang tidak berhenti sampai pensiun seseorang.Salah satu komponen terpenting dari proses kelayakan kerja melibatkan penilaian dan evaluasi diri secara terus-menerus terhadap keterampilan seseorang, dibandingkan dengan apa yang dibutuhkan pada waktu tertentu. Dari perspektif proses yang berlangsung lama, kemampuan kerja bukanlah produk akhir karena individu tersebut terus meningkatkan keterampilannya sampai usia pensiun atau usia di mana individu tersebut menganggap bahwa kemajuan keterampilan lebih lanjut tidak diperlukan lagi. Proses kelayakan kerja dapat dibagi menjadi tiga area, masing-masing mencakup kompetensi yang berbeda seperti: manajemen pribadi, mengacu pada membangun dan mempertahankan konsep diri yang positif, berinteraksi secara positif dan efektif dengan orang lain, dan berubah dan berkembang sepanjang hidup; belajar dan eksplorasi kerja, melibatkan partisipasi dalam pembelajaran seumur hidup yang mendukung tujuan karir, menemukan dan menggunakan informasi karier secara efektif, dan memahami hubungan antara pekerjaan, masyarakat dan ekonomi; dan membangun karir, yang berkaitan dengan keamanan (menciptakan dan memelihara pekerjaan / pekerjaan), membuat keputusan meningkatkan karir, menjaga keseimbangan antara hidup dan peran kerja, memahami perubahan sifat hidup dan peran kerja, dan juga pemahaman, keterlibatan dan pengelolaan karir. - proses pembangunan

Peran Pendidikan

Pandangan mengenai peran pendidikan tentang kemampuan kerja berbeda, sehingga mengurangi sebab dan akibat antara pendidikan dan mendapatkan pekerjaan yang menguntungkan, sehingga mentransfer beban untuk memanfaatkan proses dan memaksimalkan manfaatnya pada masing-masing individu yang terlibat dalam proses Pandangan akademis berpendapat bahwa setidaknya ada hubungan - dan bukan korelasi langsung - antara pendidikan dan pekerjaan yang berhasil ditemukan / pekerjaan yang menguntungkan, sementara pandangan pengusaha adalah bahwa sekolah tidak cukup mempersiapkan siswa untuk memenuhi berbagai tuntutan pasar kerja. .

Selanjutnya, pandangan lain berpendapat bahwa mendapatkan pendidikan tinggi mungkin tidak akan menghasilkan pekerjaan yang lebih baik dan memperoleh keterampilan baru atau yang baru atau meningkatkan kemampuan yang sudah ada, mulai kehilangan sebagian dari keabsahannya ketika jumlah orang yang juga mendapatkan Pendidikan dan belajar hal yang sama meningkat, karena ini bisa menciptakan kondisi persaingan yang tinggi bagi pelamar pekerjaan tertentu. Selain itu, pelatihan dan spesialisasi lebih lanjut dapat membatasi kemampuan kerja seseorang untuk pekerjaan lain. Pengalaman kerja bisa menjadi kemampuan yang dapat dipindahtangankan dan tidak dapat dipindahtangankan, tergantung pada jenis pekerjaan, lapangan, dan lain-lain, dan dapat mencakup beragam aktivitas, termasuk paruh waktu. pekerjaan, pekerjaan sukarela, magang, dll Bagi siswa, pengalaman kerja dapat kurikuler (bekerja dalam area studi akademis), co-kurikuler (keterampilan dan pengalaman diperoleh saat menjadi siswa, seperti les, kerja tim, dll.) dan ekstrakurikuler (aktivitas apapun yang bisa memberikan keterampilan atau pengalaman seperti kerja paruh waktu, kerja liburan, dll).
Pengalaman kerja bisa menjadi komponen yang sulit karena, sebagai prasyarat untuk beberapa pekerjaan, hal itu dapat mencegah pelamar kerja dipertimbangkan jika mereka kekurangannya, atau jika calon pencari kerja dianggap terlalu ahli, diberi tingkat kompensasi dari jenis itu. pekerjaan yang ditetapkan oleh perusahaan.

Peran Status Sosial Ekonomi

Apakah individu-individu yang termasuk dalam kelas tingkat atas dan status yang diukur oleh pendapatan cenderung lebih mudah mencari pekerjaan? Studi telah menunjukkan bahwa status sosial ekonomi perorangan, terutama lulusan perguruan tinggi, yang diukur dengan pendapatan keluarga mereka terkait dengan kemampuan kerja mereka baik segera setelah lulus maupun dua tahun kemudian, sementara individu dari kelas berpenghasilan rendah memiliki waktu lebih sulit untuk menemukan pekerjaan di berjuang untuk menerobos kelas menengah.
Fenomena Belanda tentang "Fleksibilitas"

Realisasi bahwa fleksibilitas kerja bukanlah monopoli pengusaha dan tidak pula keamanan kerja merupakan monopoli karyawan, telah menyebabkan fleksibilitas, istilah yang dikembangkan dan digunakan di Belanda, yang menggabungkan baik fleksibilitas kerja maupun keamanan kerja. Fleksibilitas kerja datang dalam empat bentuk: numerik, waktu kerja, fungsional dan upah. Jaminan kerja juga muncul dalam empat bentuk: kemampuan untuk tetap berada dalam pekerjaan yang sama, tetap bekerja tidak harus dalam pekerjaan yang sama, keamanan pendapatan dan menggabungkan atau menyeimbangkan pekerjaan dan kehidupan keluarga.

Sebagai sebuah konsep, fleksibilitas menyatakan bahwa fleksibilitas dan keamanan kerja tidak saling bertentangan atau saling eksklusif. Mereka dapat hidup berdampingan berdasarkan realisasi pengusaha sehingga ada manfaat untuk menyediakan pekerjaan yang stabil dan berjangka panjang bagi pekerja yang loyal dan berkualifikasi tinggi, dan kepada karyawan menyadari manfaat menyesuaikan kehidupan kerja mereka dengan preferensi yang lebih individual dalam mengatur pekerjaan dan menyeimbangkan pekerjaan. dan kehidupan keluarga. Dengan demikian, kombinasi antara fleksibilitas dan keamanan kerja menghasilkan hasil yang menguntungkan bagi pengusaha dan pekerja / karyawan dan menghasilkan pengurangan pengangguran.
Beberapa Pertanyaan Sulit Mengenai Kelayakan Kerja

Apakah kemampuan kerja benar-benar hanya merupakan persaingan kepercayaan dalam proses dimana atasan terlibat dalam menyaring pelamar dan hanya memperoleh pelamar berkualifikasi tinggi atau apakah itu sesuatu yang lebih luas?
Siapa yang memikul tanggung jawab untuk mempromosikan kerja paksa / angkatan kerja? Apakah hanya tanggung jawab pelaku tertentu atau haruskah itu merupakan upaya kolektif?

Apakah ada proses kerja di K-12 atau tingkat perguruan tinggi masyarakat? Tingkat post-baccalaureate? Jika demikian, seberapa efektifkah itu dalam membantu siswa mendapatkan pekerjaan?

Apakah sistem pendidikan kita, dari tingkat K-12 sampai yang lebih tinggi, mempersiapkan siswa untuk mengembangkan keterampilan kompetensi budaya? Haruskah orang melakukan diversifikasi kemampuan dan kemampuan mereka dan tetap fleksibel, sehingga mempertahankan daya jual yang tinggi di pasar tenaga kerja? Bagaimana diversifikasi profesional seperti itu harus dilakukan?

Apakah Belanda mengembangkan model "flexicurity" menjadi sukses jika diadopsi dan direplikasi di Amerika Serikat untuk mengurangi pengangguran? Apakah infrastruktur institusional, sosial dan akademis U. S. memungkinkan adopsi dan penerapan model semacam itu?

Haruskah status keluarga dan sosio-ekonomi (tingkat pendapatan) segera memainkan peran penting dalam berhasil mendapatkan pekerjaan yang menguntungkan dan berkesinambungan?

Apakah afiliasi politik (atau kekurangannya) mempengaruhi kemampuan kerja seseorang?Haruskah itu penting?

Haruskah usia, jenis kelamin, afiliasi keagamaan, orientasi dan penampilan seksual, mempengaruhi (positif atau negatif) kelayakan kerja?

Bagaimana globalisasi memengaruhi kemampuan kerja? Apakah itu memberi tekanan pada atasan, juga angkatan kerja, untuk keterampilan yang lebih beragam dan global yang berkaitan dengan keterampilan sosial dan orang-orang yang berhubungan dengan budaya lain (kompetensi budaya), kumpulan nilai, dll., Dengan komunikasi lisan dan tulisan dalam "umum "bahasa?

Apakah kemampuan kerja mengarah pada demokratisasi kapitalisme, atau fase pasca kapitalisme, di mana kekuasaan dan kontrol tidak lagi eksklusif bagi pengusaha dan ada tingkat ketergantungan yang lebih rendah pada perusahaan tertentu untuk kemajuan karir atau jangka panjang. loyalitas kepada perusahaan yang sama?

Apakah rata-rata jumlah karyawan rata-rata mengganti pekerjaan setiap tiga sampai empat tahun, namun rencana pensiun majikan mereka memerlukan waktu minimal lima sampai tujuh tahun untuk menjamin sepenuhnya dana yang dialokasikan untuk masa pensiun, sebuah manifestasi dari perubahan status quo atau fase pasca kapitalisme baru ini? Apakah portabilitas berbagai rencana pensiun juga berkontribusi terhadap tren ini?

Apakah perluasan cepat pendidikan tinggi non-meritokratik, yang mengabaikan atau mengabaikan kemampuan akademis siswa dan kualitas pengetahuan institusional, dan boleh dibilang memberikan derajat kualitas yang biasa-biasa saja atau di bawah rata-rata, berkontribusi terhadap inflasi kredensial, karena siswa memperpanjang pendidikan mereka di harapan untuk meningkatkan keterampilan dan prospek pekerjaan mereka dalam mengantisipasi lebih mudah mendapatkan pekerjaan yang menguntungkan dan pekerjaan yang lebih baik? Mungkinkah itu menjadi salah satu alasan mengapa pengusaha berpendapat bahwa lembaga pendidikan tidak melakukan pekerjaan dengan baik mempersiapkan siswa untuk memenuhi tuntutan angkatan kerja?

Apa obat untuk fakta bahwa keberhasilan pendidikan dan akademis tidak harus memberikan modal budaya ke pasar tenaga kerja?

Apakah tanggung jawab pengusaha, lembaga pendidikan, serikat pekerja, dan lain-lain, serta masyarakat, untuk melayani, memelihara, melindungi dan meningkatkan komponen kerja untuk lebih melayani pekerja, ekonomi dan masyarakat secara keseluruhan?

Garis Bawah

Sifat cairan yang dapat dikompilasi membuat ini adalah konsep yang sangat rumit dan sangat kontroversial dengan berbagai aktor dan komponen, beberapa memiliki pengaruh langsung dan pengaruh tidak langsung terhadap kemampuan seseorang untuk menemukan, memperoleh dan mempertahankan pekerjaan yang menguntungkan dari waktu ke waktu. Kelayakan kerja tampaknya dipengaruhi oleh banyak faktor seperti tingkat pelatihan, pendidikan, IQ individu, budaya, bias sosial ekonomi, afiliasi politik, dan sebagainya. Karena pendidikan tampaknya merupakan satu faktor / komponen yang dapat digunakan untuk sangat mempengaruhi kemampuan kerja, dapatkah digunakan untuk meningkatkan kemampuan kerja individu jika semua atau sebagian komponen kerja dipadukan dalam kurikulum pendidikan? Jika demikian, dapatkah hal ini dapat diukur menggunakan metode kuantitatif dan kualitatif untuk menunjukkan kemungkinan perbaikan dengan menghadapkan siswa ke komponen tersebut dan memberikan pelatihan untuk mereka?Tampaknya orang-orang yang cakap dengan tingkat kemampuan kerja tinggi cenderung memiliki sifat-sifat berikut: mereka percaya pada kemampuan mereka untuk mengambil tindakan yang efektif dan tepat, mereka dapat menjelaskan dengan jelas tujuan mereka dan apa yang ingin mereka capai, mereka hidup dan bekerja secara efektif dengan orang lain, dan mereka terus belajar dari pengalaman mereka, baik secara individu maupun dalam hubungan dengan orang lain (secara sinergis), dalam masyarakat yang beragam dan terus berkembang dan berubah.